ARTE HEZKUNTZA EKIMENAK

ARBEROA BERE BIZTANLEEK KONDATURIK

En 2016, Baserriko Arte Sarea propose à quatre écoles de la vallée de l’Arbéroue un parcours artistique en lien avec son exposition «L’Arbéroue vue par ses habitants». 

La lecture de paysage est une entrée privilégiée pour découvrir et comprendre son environnement. C’est une approche analytique (décomposer le paysage en ses divers éléments) associée à une approche esthétique, émotionnelle, affective qui constitue une entrée sur les questions de territoire. L’action pédagogique «L’Arbéroue vue par ses habitants» est l’occasion d’explorer le paysage local et de le transcrire à travers une cartographie sensible.

ACTIONS D'EDUCATION ARTISTIQUE

L'ARBEROUE RACONTEE PAR SES HABITANTS

En 2016, Baserriko Arte Sarea propose à quatre écoles de la vallée de l’Arbéroue un parcours artistique en lien avec son exposition «L’Arbéroue vue par ses habitants». 

La lecture de paysage est une entrée privilégiée pour découvrir et comprendre son environnement. C’est une approche analytique (décomposer le paysage en ses divers éléments) associée à une approche esthétique, émotionnelle, affective qui constitue une entrée sur les questions de territoire. L’action pédagogique «L’Arbéroue vue par ses habitants» est l’occasion d’explorer le paysage local et de le transcrire à travers une cartographie sensible. 

 

IBARRA INPRIMATU // IMPRIMER SA VALLEE

> 1/ Lire le paysage

Depuis l’école, un parcours sera proposé à chaque classe afin d’aller à la rencontre du territoire local au travers d’une lecture sensible du paysage. Ce parcours sera divisé en 3 arrêts animés par 3 petites activités : découvrir et décrire le paysage à travers les sens (sons, odeurs, bruits, sensations), relever des marqueurs du paysage qui nous semblent importants, réaliser un nuancier des couleurs qui composent le paysage. 

> 1/ Lire le paysage

Depuis l’école, un parcours sera proposé à chaque classe afin d’aller à la rencontre du territoire local au travers d’une lecture sensible du paysage. Ce parcours sera divisé en 3 arrêts animés par 3 petites activités : découvrir et décrire le paysage à travers les sens (sons, odeurs, bruits, sensations), relever des marqueurs du paysage qui nous semblent importants, réaliser un nuancier des couleurs qui composent le paysage. 

> 2/ Intervention du collectif Labo Estampe

L’artiste Jana Lottenburger, membre du collectif Labo Estampe, viendra faire découvrir sa pratique de gravure dans les classes participantes du projet. Les enfants seront invités à reporter et graver sur linoléum les lignes du territoire de la vallée de l’Arbéroue. Chaque plaque gravée par les enfants servira à réaliser les cartons d’invitation pour le vernissage et ces courbes assemblées seront la base de la carte sensible.

> 2/ Intervention du collectif Labo Estampe

L’artiste Jana Lottenburger, membre du collectif Labo Estampe, viendra faire découvrir sa pratique de gravure dans les classes participantes du projet. Les enfants seront invités à reporter et graver sur linoléum les lignes du territoire de la vallée de l’Arbéroue. Chaque plaque gravée par les enfants servira à réaliser les cartons d’invitation pour le vernissage et ces courbes assemblées seront la base de la carte sensible. 

> 3/ Rencontres lors de la fête de l'Estampe

Une rencontre avec les artistes et tous les enfants ayant participé au projet, sera organisée lors de la fête de l'Estampe, le 26 mai 2016. Les enfants seront invités à réaliser l'impression des lignes topographiques qu'ils auront gravé lors de l'intervention de Jana Lottenburger dans leur école. 

> 3/ Rencontres lors de la fête de l'Estampe

Une rencontre avec les artistes et tous les enfants ayant participé au projet, sera organisée lors de la fête de l'Estampe, le 26 mai 2016. Les enfants seront invités à réaliser l'impression des lignes topographiques qu'ils auront gravé lors de l'intervention de Jana Lottenburger dans leur école. 

 

 

UXUE ARBELBIDE LETE - ETXALDETIK BORDARAT // DE LA FERME A LA BORDE

 

2016ko Ekainean, belar bilduma berezi bat sortu zuten Arberoa Ikastolako haurrek. Lehenik Bordaldea ibilbideko borden inguruan atsematen diren landareen ezagutza egin zuten Gabriel Durruty adituak lagundurik.

 > 1/ Initiation aux herbiers & parcours : d’une ferme jusqu’à sa borde : Le long du parcours, les enfants ont cueilli les plantes avec soin et les ont protégé entre deux feuilles afin de les conserver pour l’herbier. Les plantes ont été photographiées afin de garder une trace des couleurs des plantes.

 > 2/ Création d’une gamme colorée : À partir des photographies, les élèves ont créé la gamme de couleurs des plantes du parcours. Il s’agit notamment de montrer la gamme infinie de verts qui existe.

 > 3/ Composition des pages de l’herbier : Documentation sur les plantes, mise en page de chaque plante sur une feuille et transcription des noms des plantes, assemblage des pages de l’herbier pour faire un album.

> 4/ Traduction graphique : Les élèves ont choisi une plante et ont proposé une traduction graphique sur un grand format.

Au cours du mois de juin 2016, les enfants de Arberoa Ikastola ont pu s’initier aux plantes poussant aux alentours des bergeries de Bordaldea accompagnés par Gabriel Durruty, fin connaisseur des plantes.

 > 1/ Initiation aux herbiers & parcours : d’une ferme jusqu’à sa borde : Le long du parcours, les enfants ont cueilli les plantes avec soin et les ont protégé entre deux feuilles afin de les conserver pour l’herbier. Les plantes ont été photographiées afin de garder une trace des couleurs des plantes.

> 2/ Création d’une gamme colorée : À partir des photographies, les élèves ont créé la gamme de couleurs des plantes du parcours. Il s’agit notamment de montrer la gamme infinie de verts qui existe.

> 3/ Composition des pages de l’herbier : Documentation sur les plantes, mise en page de chaque plante sur une feuille et transcription des noms des plantes, assemblage des pages de l’herbier pour faire un album.

> 4/ Traduction graphique : Les élèves ont choisi une plante et ont proposé une traduction graphique sur un grand format.

 

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